Кто нас тронет — дня не проживет. Или как добиться увольнения учителя-ведьмы

Привет! С Хэллоуином вас, дорогие читатели Blogtori! Желаю, чтобы чудовища встречались вам только в сказках и триллерах.

К сожалению, ведьмы живут и среди нас. А что самое страшное — окружают наших детей. Бороться с ведьмами важно и нужно. В этом посте я расскажу, как мы победили злую ведьму у себя в лицее.

Как на войну

Закончилась самая первая школьная четверть в жизни моих сыновей. С точки зрения учёбы всё отлично — программа даётся им легко, уроки делают с удовольствием.

Но конфликт с учительницей группы продлённого дня (буду называть её ЛА) изрядно потрепал мне нервы. Не было дня, чтобы я отправила детей на продлёнку со спокойной душой — всегда как на войну. Но мы эту войну выиграли — со второй четверти будет другой педагог.

«Её 100 раз выгоняли»

Когда только стало известно имя педагога группы продлённого дня, некоторые из мам высказали свои опасения — когда-то эта женщина вела у них самих русский язык и показала себя с плохой стороны. Я не придала этому значения — старые конфликты ни о чём не говорят.

Потом в родительском чате в Viber начались тревожные сообщения уже о её текущих действиях.

А ещё учительница невзлюбила Глеба. Сначала она жаловалась на то, что «у него писклявый голос», потом высмеивала его перед всей группой продлённого дня. Однажды он не успел переодеться, и она закрывала его одного в классе, а Борис упрашивал выпустить брата. Я долго молчала, успокаивая себя тем, что хорошо, что вообще попали в продлёнку.

Но чаша моего терпения переполнилась, когда Глеб рассказал папе, что ЛА таскала его за ухо. Когда я об этом узнала, меня затрясло от возмущения: за 7 лет жизни моего ребёнка ни мать, ни отец не таскали его за ухо, а тут чужая тётка. И я твёрдо решила, что я это так не оставлю — и мне не важны последствия. Даже если нам откажут после этого в продлёнке.

«Это дети плохие, а я — хорошая»

В тот же день после рассказа Глеба Женя вернулся в школу. На проходной ЛА  голосом, как у лисы в «Колобке», предложила: «А давайте мы между собой всё решим? Пойдемте сначала в класс, я вам расскажу, какие у вас [плохие] дети. Глеб, зачем же ты обманываешь папу? Я ведь тебя не трогала».

По словам Жени, Глебка был шокирован — он не сталкивался с тем, чтобы взрослые так нагло врали и улыбались. Женя был категоричен — они поднялись к директору, но того не оказалось на месте.

Ценный совет

Я же позвонила нашему классному руководителю, чтобы посоветоваться (в этом посте я уже рассказывала, как нам повезло с ней).

«Удивительно, что вы вытерпели ЛА целый месяц — родители предыдущих ее групп жаловались уже с первых дней. И как можно Борей и Глебом быть не довольной — они такие послушные», — сказала она.

По словам нашей классной, все дети идут на продлёнку, как на каторгу. Еле волочат портфель, настроение сразу портится.

Оказалось, ЛА давно висит на волоске. За прошлый учебный год у ЛА было два выговора, и их срок не истёк. Один выговор был из-за того, что она не усмотрела за девочкой, и та сломала позвоночник — в итоге суд обязал школу выплатить родителям девочки 400 тыс. рублей. Девочка полгода провела в больнице.

При этом завуч давно хочет избавиться от ЛА, как от учителя, из-за которого лицей имеет кучу проблем. Но чтобы было основание для увольнения, нужно жаловаться не устно, а письменно.

«Ничего не бойтесь, без продлёнки вас не оставят — желающих взять эту ставку среди учителей много», — успокоила меня классный руководитель моих детей.

Текст коллективной жалобы

На следующее же утро, несмотря на то, что в лицее праздновали День учителя, я отнесла индивидуальную жалобу на имя директора лицея. Изложила всё подробностях. Для меня это был первый опыт написания жалобы — в детском саду конфликтов с педагогами не возникало, и я понятия не имела, как это делается. Поэтому ушло много времени — получилось на два листа А4.

А на следующий день по просьбе нескольких родителей я распечатала уже коллективную жалобу, где объединила претензии к работе ЛА. Публикую текст этой жалобы с измененными именами в помощь родителям, которые оказались в той же ситуации. Вы можете описать свои претензии, сохранив «скелет» этого текста.

Директору МБОУ Лицей №Х

Иванову И.И.

родителей учащихся группы продленного дня

 

Коллективная жалоба

Уважаемый Иван Иванович! Мы, нижеподписавшиеся родители учащихся группы продленного дня, просим Вас обратить внимание на работу учителя Ивановой Марии Ивановны. Нас пугает ее отношение к детям и ее методы воспитания.

От наших детей стали поступать жалобы по факту неадекватного поведения педагога. По нашему мнению, данный педагог не справляется со своими должностными обязанностями, в части касательно: «Педагог обязан защищать ребенка от всех форм физического и психического насилия».

По словам наших детей, Мария Ивановна надолго уходит из класса, и дети сидят в кабинете одни. Было такое, что ребенок очень сильно хотел в туалет, а Ивановой М.И. не было, при этом выходить без разрешения она запретила. Также наши дети рассказали о скандале, который прямо при учениках устроила Иванова М.И. техническому работнику, которая убирает класс.

Иванова М.И. давит на родителей через детей с целью раньше уйти домой. Например, 5 октября 2017 года педагог в 12:30 сказала всем детям группы, что «школа сейчас закроется, а вы останетесь». Наши дети звонили нам каждые пять минут, чуть не плача. Почти все родители – люди работающие (иначе мы бы не водили детей в группу продленного дня), и у нас нет возможности забирать детей посреди своего рабочего дня.

И это не первый случай. Было такое, что Иванова М.И. громко ругала девочку за то, что ее не забирают, во время телефонного разговора девочки с мамой (чтобы родители услышали). М.И. просит некоторых детей самим звонить родителям около 14 часов с вопросом, когда за ними придут.

Некоторые из наших детей признались нам дома, что Мария Ивановна их запугивает. На следующий день после того, как отец Петра Сидорова пришел в школу с жалобой на Иванову М.И., педагог провела с детьми беседу, где сказала, чтобы дети ничего не рассказывали родителям о происходящем в группе. Так как Иванова М.И. преподавала риторику, у нас нет сомнений, что она способна убедить детей держать все обиды в себе, что в дальнейшем негативно скажется на их психическом здоровье.

Были случаи применения физической силы. В частности, 4 октября 2017 года учитель на прогулке на территории школы схватила мальчика за ухо и буквально потащила в школу. В этот же день Иванова М.И. сказала: этому же мальчику: «Ты меня достал!».

На первом и единственном родительском собрании (на просьбу родителей провести еще одно Иванова М.И. ответила отказом и пояснила, что ей за это не доплачивают, и она не будет тратить личное время) объявила, что ей необходим мобильный телефон с сим-картой, счет которой родители должны пополнять. Учитель объяснила это тем, что телефон нужен для связи родителей с ней, а свой телефон она использует «только для связи с семьей». Иванова М.И. также подчеркнула, что ей требуется обязательно новый телефон, не бывший в употреблении, так как она боится кожного грибка.

Также на собрании учитель несколько раз подчеркивала, что ей не доплачивают за то, что она является учителем высшей категории, при этом платная продленка стоит 8 тысяч рублей в месяц. Некоторые родители усмотрели в этом намек.

Иванова М.И. попросила принести в группу из дома книги и игрушки. Тех детей, которые принесли много игрушек, она на собрании похвалила и сразу же рассказала о девочке, которая принесла «три крошечные игрушки, которые помещаются на ладошке». Мы считаем, что недопустимо выделять детей по количеству принесенных игрушек.

Также у родителей много мелких претензий к педагогу, которые в совокупности выливаются в глобальное недовольство. К ним относится то, что Иванова М.И. не разрешала детям играть в школу, не отпускала в туалет, и детям приходилось «очень просить».

Дети жалуются родителям, не хотят посещать группу продлённого дня, боятся преподавателя. При этом на основные уроки наши дети ходят с удовольствием.

Конституция РФ гласит: «Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления» (пункт 1 статьи 21). В Федеральном законе РФ «Об образовании» одним из принципов государственной политики в области образования является «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности» (пункт 2 статьи 2). Также в Постановлении Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» (подпункт «е» пункта 49) говорится: «учащийся имеет право на уважение человеческого достоинства». Следовательно, можно сделать вывод, что отношения ребенка и персонала школьного образовательного учреждения должны строиться на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

Если учитель обижает детей и даже занимается рукоприкладством, то в соответствии со статьей 56 Семейного Кодекса РФ мы, родители, имеем право на защиту прав и законных интересов своих детей. Родители, как законные представители ребенка, не только имеют право, а просто обязаны защитить своих детей, согласно пункту 1 статьи 64 Семейного Кодекса РФ: «защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий». 

В связи с некорректным обращением Ивановой М.И. с учениками просим Вас незамедлительно принять меры к стабилизации ситуации и прекращению подобных действий со стороны учителя в группе продленного дня. Просим Вас назначить в группу продленного дня грамотного и любящего детей педагога.

Если подобное будет продолжаться в дальнейшем, мы оставляем за собой право ставить вопрос о профессиональной непригодности данного педагога в вышестоящие инстанции (управление образования городского округа город Воронеж, департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области). В будущем при наличии факта рукоприкладства каждый законный представитель ребенка оставляет за собой право на обращение в правоохранительные органы (ГУ МВД России по Воронежской области, прокуратура Воронежской области) со всеми вытекающими последствиями. 

Мы надеемся, что подобная крайняя мера нам не понадобится.

С уважением, родители первоклассников, посещающих группу продленного дня.

6.10.2017

«Моя хата с краю — ничего не знаю»

Коллективную жалобу подписали не все — нашлись мамы, которые решили, что если их ребёнка учитель не трогает, то лучше помалкивать. Эта позиция хороша, да не долго. Уже после жалоб ЛА оставила детей одних в классе, и какой-то мальчик стал душить двух девочек. Одна из девочек выбежала и позвала охранника. И было ещё много разных инцидентов до конца первой четверти.

Как я написала в начале поста, всё закончилось хорошо для нас. После собрания учителей и завучей по поводу жалоб (на собрании ЛА всё отрицала) учительницу-мучительницу принудительно отправили на пенсию (она 1959 года рождения). Правда, не исключено, что она всплывёт где-то ещё, устроится в другое место. Уволили ведь безо всяких формулировок, не по статье. Со второй четверти ставку разделят два учителя начальных классов. По словам нашего классного руководителя, это хорошие педагоги.

Если бы жалоба директору не помогла, я бы обязательно отправила документ с тем же текстом на уровень выше. Ни одной школе не хочется лишнего внимания, поэтому эффект, думаю, был бы.

Не любишь детей — не ходи работать в школу

Родители, не бойтесь отстаивать права своих детей! Да, грань между тем, чтобы растить изнеженного ребёнка в тепличных условиях, и между тем, чтобы не давать его в обиду, очень тонкая. Но психологическое состояние школьника не менее важно, чем хорошие отметки.

Просите своих детей рассказывать вам обо всех переживаниях и инцидентах в школе. Я говорю своим: «Даже если что-то натворил, но рассказал сам — не буду ругать, просто вместе это обсудим и решим, что с этим делать». Если бы Глеб молча переносил все обиды от учительницы, она так и продолжала мучить детей. Людям, которые не любят детей, не место в школе.

Расскажите в комментариях, обижали ли учителя вас или ваших детей? Чем всё закончилось, удалось ли добиться справедливости?

 

Кто нас тронет — дня не проживет. Или как добиться увольнения учителя-ведьмы: 12 комментариев

  1. Жесть какая! Почему раньше этого хм, педагога, никто не тронул раньше? Как она вообще до пенсии доработала?! Удивительные вещи творятся… Вы умница, что защитили детей!

    Нравится 1 человек

  2. Вика, поздравляю! Вы абсолютно правы. Вообще удивляюсь, если на такую учительницу были жалобы ещё до вас. почему её ещё раньше не уволили?
    Когда я училась и переходила из 3 в 5 класс (4 не было у нас), учитель начальных классов прошлась по педагогам и просила мне занижать оценки, мол, я ленивая, меня надо стимулировать таким образом. В итоге я ненавидела школу, у меня не было желания учиться, потому что хоть старайся, хоть нет — оценка одна и та же будет. Было всего 3 предмета, которые я учила с удовольствием и считаю, что оценки были заслуженные. В 9 классе классный руководитель вместе с директором проходила по классам и спрашивала кто куда собирается после 9 класса. На моё заявление, что я собираюсь в 10, директрисса ответила: «Я тебя не приму в 10 класс, ты плохо учишься!» Помню как я гордо парировала ей: «И не надо, я к вам и не пойду!»
    Когда я перешла в другую школу доучиваться 10 и 11 класс, оценки сильно не изменились, но лишь по той причине, что предыдущую базу я пропустила… А в целом я полюбила многие предметы, которые в старой школе ненавидела и считала их крайне скучными. Естественно, оценки всё же стали лучше.
    И лишь когда я поступила в универ, узнала о том, что учитель нач.классов подговаривала других учителей занижать мне оценки. Уже не помню как именно, этот момент стёрся из моей памяти почему-то, но кажется она же сама мне об этом и сказала, когда я объявила что поступила в высшее учебное заведение.
    Так что, учителя, которые не любят своё дело — это страшные учителя. Увы, в нашем современном мире учитель — это таки призвание, а не профессия…

    Нравится 2 людей

  3. Молодцы. Хорошо, что другие родители поддержали. И спасибо за текст с выдержками из Конституции и другими формулировками. Очень надеюсь, что не пригодится, хотя…
    У нас половину октября была тоже полная жесть подобного плана. Только вот классу у нас 9-ый, а «педагог» ведет ОБЖ и является заместителем директора школы (и как мне сказали «делает, что хочет»). И на «войну» мне пришлось ходить одной, папа наш живёт с новой семьей в Питере. И заявление мое на имя директора было кратким «о неэтичном поведении по отношению к ребенку». Сейчас об этом жалею, надо было всё подробно расписать. Формально всё закончилось ответом администрации в стиле «мы его предупредили» и «надеемся на Ваше понимание». Но мне пришлось самой пройти через разное «психологическое насилие» и со стороны директора (новоиспеченного, её только назначили с сентября) и со стороны классной руководительницы (секретаря директора). Мне было сказано, что я «устроила детский сад», «раздула на пустом месте», «настраиваю ребенка против…» и веду себя «не как взрослый человек». Так что отношения мои на этом со школой фактически прекратились.
    Если бы можно было уйти в другую школу — ушли бы. Но это оказалось в 9-м классе крайне трудно сделать именно в нашем районе города: везде другие программы и такой переход никому не нужен. Во-первых, просто не берут, хотя ребенок и хорошо учится, во-вторых, дочку жалко — в одной школе проучились 8 лет, учителя в основном замечательные и она к ним привыкла. Можно еще настаивать и даже уговорить директора одной из школ, но хорошего для ребенка в этом ничего не будет. Но в 10-ый теперь однозначно уходим в другую школу.
    А писать придётся, если что, уже в Управление образования, потому что человек угомониться не хочет (хотя бы рот закрыть и вести предмет более адекватно). В общем не ждали тоже такой беды, а вот… При этом я такая «сама по себе мама» ни с кем из родителей особо не общаюсь, да и дочка тоже интроверт и в классе у неё, так вышло, не осталось ни подруг, ни приятельниц (все ушли в другие школы или уехали), класс теперь мальчуковый. Как-то надо доучиваться и ОГЭ сдавать здесь, и так год трудный. Сейчас каникулы, а впереди ещё 3 четверти. Как вспоминаю об этом, так меня и трясёт :((((
    P.S. Кстати, самое плохое, что слово ребенка против слова взрослого очень мало значит для администрации. Меня в какой-то момент активно убеждали, что ничего такого не было, а в бумаге имеются формулировки про «индивидуальные особенности ребенка» — типа она вот так воспринимает, то, что является «нормальным». А уж поверьте мне, сказаны были такие вещи, которые вообще никому говорить не рекомендуется: ни детям, ни взрослым, потому что это оскорбление и унижение человеческого достоинства.

    Нравится 1 человек

      1. Спасибо 🙂 Во многих школах ОБЖ считается очень даже важным. Его часто ведут, как раз, люди без педагогического образования, бывшие военнослужащие, как в нашем случае. У меня самой папа подполковник на пенсии, так что никакого предубеждения к военным у меня нет. Но люди очень разные бывают. С другой стороны у нас было НВП и, насколько я помню, ситуация бывала в школах аналогичная тому, что сейчас с ОБЖ. Хотя, опять же, не считаю этот предмет неважным. Кому-то грамотно рассказанные вещи о том, как сохранить себя в экстремальных условиях, например, могут реально и жизнь спасти. Короче, с любым предметником может не повезти. Я когда искала информацию о видах обучения (домашнее, заочное и так далее) всякие истории читала, как люди пытаются подобные проблемы решить, если нельзя перейти в другую школу. А проблемы с самыми разными учителями бывают, по любому предмету… В общем, главное, чтобы ребенку в школьной жизни попались хотя бы просто хорошие люди. А уж выучить, что там человек захочет он сможет потом и самостоятельно.

        Нравится 1 человек

          1. Да в ВУЗах это довольно часто бывает, особенно на первых курсах. У нас аналогичная ситуация была с физикой на биофаке. Но студенты, обычно, хоть и «маленькие» ещё, но лучше умеют за себя постоять, чем школьники. Хотя тоже всякое бывает: у нас девочка, которая хорошо училась ушла «из принципа» именно из-за физики, и тогда этого преподавателя сняли с биофака уже после долгих лет его тирании над биологами. А у брата на факультете ПГС просто вся группа написала заявление в деканат про действия и слова преподавателя. Ну, то есть, студенты уже умеют сами как-то бороться 🙂

            Нравится 1 человек

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход / Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход / Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход / Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход / Изменить )

Connecting to %s